太阳说明文

太阳说明文15篇

相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是说明文，说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的文章体裁。那么优秀的说明文是什么样的呢？下面是小编收集整理的太阳说明文，欢迎阅读与收藏。

太阳说明文1

早上，老师带领着同学们来到操场观赏太阳花。

太阳花的花瓣像一个小小的爱心，花朵由五个花瓣组成，远看花朵就像一个小小的碗。微风吹来，五颜六色的太阳花就随风摆动。有的太阳花是奶黄的，有的是粉红的，有的是雪白的，还有的是宝蓝的……其中，我最喜欢奶黄色的太阳花，因为，它亮丽的颜色在花丛中显得很醒目。太阳花的香味不像别的花那样浓郁，但凑近一闻也散发着淡淡的芳香。太阳花只有白天才会绽开“笑脸”，晚上太阳落山时，太阳花就会合拢“笑脸”，所以人们才叫它太阳花。

太阳花美丽的身姿，美化了我们的校园。

太阳说明文2

阅读下面的文字．完成下列问题。(11分)

①传统的石化能源正在一天天的减少，同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能够改变人类的能源结构，维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行阳光计划，开发太阳能能源。如美国的光伏建筑计划、欧洲的百万屋顶光伏计划、日本的朝日计划以及我国已开展的光明工程等。

②太阳能每秒钟到达地球的能量达1．7×l

O14千瓦，如果我们把地球表面O．1％的太阳能转为电能，转变率5％，每年发电量即可望达到7．4×1

O13千瓦时，相当于目前全世界能耗的40倍。因此，太阳能资源是非常丰富的能源，取之不尽，用之不竭，是人类能够自由利用的重要能源。

③资料显示，我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2／3以上地区年日照时数大于2000小时，理论储量达每年17000亿吨标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上，陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。

④太阳能开发成本低廉，前景广阔。近十年来，我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器，已初步形成较为完善的产业体系。据预测，今后l5年内，太阳能热水器将以20％左右的速度增长，全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25％。随着太阳能利用方式研究的发展，太阳能空调也已经有了较为成熟的产品，有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油净进口国，对太阳能发电有了很大的需求。目前，我们国家已制定了相关政策，鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来，到处阳光到处电将成为我们的生活现实。

1．与传统的石化能源相比，太阳能资源有哪些明显的优势?

(3分)

2．作者在②③两段中列举了大量数据，目的是什么?

(2分)

3．语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文章两处加点的词语中任选一处，写出它的表达效果。(3分)

4．以环保奥运、科技奥运为理念的第29届奥林匹克运动会将于2008年在我国首都北京举行。为此，某校拟开展我为奥运献计策主题活动。假如你是该校的学生，请结合对本文的阅读理解，向本届奥运会组委会提一条合理化建议，并将你建议的主要内容及理由写在下面。(3分)

【参考答案】

1．(1)环保无污染；(2)取之不尽，用之不竭；(3)开发成本低廉，前景广阔。(意思对即可，3分)

2．通过具体数据说明太阳能资源十分丰富。(意思对即可，2分)

3．之一表明太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源中的一种，除此之外还有其他能源也具备这一方面的特点。有望表明了太阳能空调有希望在今年走进百姓生活，但目前尚不能完全确定。(以上意思对即可。3分)

4．不设统一答案。(建议合理，其内容及理由与选文提供的材料有关，2分；语言清楚满明白1分。共3分)

太阳说明文3

三年级下册《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。我进行了第一课时的教学，结合我们组师徒的研究主题：《语文学习方法指导》，把重点放在说文明的说明方法运用的教学上。

这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重以下几方面教的：

1、初步学会默读和学习略读，粗知文章大意。学生自读课文后，能概括出每个自然段的内容，并加注在书上。按照分门别类的方法把全文分为两大部分，概括出每部分的这样内容。尽量让学生能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。

2、教学《太阳》时，抓住课文中语言，了解说明事物的方法。课文第一段为了讲清楚太阳的三大特点，运用了大量的数字来说明，给学生的感觉是一目了然。但是为什么要引用传说，就是为了增加文章的生动性，这样教学既使学生了解了学法，又激发了学生学习兴趣。再比如说，太阳很大，会发光，会发热。为什么又提到了地球和钢铁呢？这就运用了比较的说明方法，使抽象的数字具体化、形象化。这样做的目的是，既教了课文，又学会了作者的写作方法。新课标也提到“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”其中“引导学生掌握语文学习方法”正是我这一节课的重点。

3、 加强朗读教学。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品的情感态度。教学中，我指导学生抓住每个自然段的重点词句，通过朗读体会说明事物怎样运用列数字、做比较、打比方、比喻等多种方法的好处。

4、拓展教学。本课重点是初步掌握说明文的说明方法运用。为了让学生更进一步的理解和掌握说明方法的运用，通过举范例，引导学生照例子，观察身边的事物，进行仿写，从而让学生学会运用说明方法进行习作。

语文作为一门基础学科，其听说读写的过程都含有大量思维能力和创造力培养的因素。教学中，进行创造思维的培养，促使他们主动探索，积极思考，发展学生的智力创造力，已形成许多语文教师的共识。语文教学就要牢固树立“大语文”观，从课内走向课外，课内外相结合，拓宽学习语文的空间，为学生终身学习奠定基础。

整堂课的教学过程，我将教学流程分为课文学习和拓展学习两大模块。在课文学习中，基于本课课文 ……此处隐藏6104个字……才能抵得上一个太阳。

（3）太阳的温度很高，表面温度有（ ）。就是钢铁碰到它，也会变成汽，中心温度估计是表面温度的（ ）。

2、比较：（朗读课文后回答）课文第一、二、三自然段分别写了太阳的远、大、热的特点，说说文章用了什么说明方法来写的，它们之间有什么异同？

3、巩固性练习：用“因为……所以……”的句式回答下面两道题目：（1）太阳虽然很大，但是我们看上去只有盘子那么大，为什么？（2）太阳虽然离我们很远，但是太阳光照射到我们身上却暖烘烘的，为什么？

　　三、引深知识，强化重点。

课文的教学目标中不仅要使学生获得一些关于太阳的知识，了解太阳和地球及人类的关系，而且还要启发学生认识自然，改造自然，长大了更好地利用太阳为人类造福。 因此，文章说明的太阳对于地球以及人类的重要意义和密切关系是文章的重点。我们也应该加以灵活理解和运用。

　　1、加上关联词语，把句子补充完整。

（1）太阳虽然离我们很远很远，———————————。

（2）如果没有太阳，————————————。

（3）————————————，地球上就到处是黑暗。

　　2、请用上“有了……才……”以及“如果没有……就……”两个句式说说太阳与石的关系。

太阳说明文13

两小儿辩日的故事，流传千载，尽人皆知。想当年，孔夫子东游途中，适逢两小儿辩斗。问其故，一儿以“旧初出大如车盖，及日中小如盘孟”而认为“日初出时离人近，而日中时远”，另一小儿不甘示弱，以“日初出沧抢凉凉，及日中如探汤”而认定“日初出远，旧中近”。孔圣人闻听此言，无以作答。

要回答这个问题，先得从地球的自转和公转谈起。自转产生了昼夜更替，公转出现了她球上的四季变化—春、夏、秋、冬。地球运行到近日点时，北半球是寒冷的冬季，处在远日点时则为夏季，木难看出地面获得热量的多少，不在子距日的远近，关键是取决于太阳高度角的大小。

太阳高度角愈大一，等量的太阳辐射散布的面积愈小，“光“热集中”地表革在面积处获终如加猫射愈多，痛瘟度就愈高。正午是一天中太阳高度角最大的时候，再加之空气透明度好，被空气分分或微小乒散射的阳无少，因此使人感到火辣辣的“如探汤”。清感太阳始出地平线，高度角较小，斜射阳光散布面积大，单位面积上获得的热量就少;还有一个原因是，清早空气湿度大，并且阳光穿行在地面厚密的空气中，散射的阳光多;其三是地面经过这一夜的长波辐射，本身丧失热量多，地面热量亏损至低谷，气温降到最低点，在晨曦之时，人自觉感到“沧沧凉凉”，格外寒冷。

现在我们再来谈一谈太阳的大小吧。我们平时都有这样的经验:一个物体处在一些小的物体中间，就会显得大些，而处在一些大的物体中间就会显得小些。太阳在初升时，地平线上只有一角天空，而且附近又有树木、房屋等做它的陪衬;而正午时分，太阳站在头顶上时，广亥的苍弯做它的陪衬，因此就显得小了。

还有一个现象，就是我们看白色的图形，总比看同样大小的黑色图形要大些，这在物理上称“光渗作用”。当太阳初升时，四周的天空很明亮，相对之下，太阳与陪衬的亮度相差没有那样悬殊，这也使我们看起来太阳在初升时显得大些。古人云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这正是观察角度不同，造成人们的视觉发生错觉。

事实上太阳的大小，对于短暂的人类历史而言，变化微乎其微，更何况一天呢?孔夫子生活在两千多年前的春秋时代，人们对天文地理研究有限，加之哥白尼“旧心说”尚未诞生，要孔泽人回葺这沙难题，也就太为难他了。

太阳说明文14

太阳像一个炙热的火球，不断的向周围的空间辐射出巨量的光和热。除了原子能以外，地球上一切天然能源，如煤、石油和水利等，都来自太阳辐射能。它透过大气层直接到达地球表面的，叫做直接太阳辐射；在通过大气层时，被空气分子、尘埃等散射在到达地面的，叫做散射辐射。这两种辐射的总和叫做太阳总辐射。

我国劳动人民很早以前就对太阳活动进行了研究，积累的丰富的科学资料。随着人们对太阳天体认识的深入，对于太阳辐射能的利用也越来越广泛。例如：利用太阳辐射的光化效应，可以加强对植物的光合作用，利用太阳辐射能转变为热能，人们制造了太阳灶。又如，人造卫星上的太阳能电池，可以将太阳辐射能变为卫星中仪器工作所需要的电能，等等。太阳辐射能量在地球面上的分布，是影响各种天气变化的重要因素之一，并引起了各地气侯的许多差异。因此，观测太阳辐射是气象工作者研究的重要课题。

由于太阳辐射到达地球表面以前，中途经过大气层中的臭氧、二氧化碳、水汽、尘埃等物质的吸收或散射，能量会有所减弱。因此，地球上不同的地区和时间所得到的太阳辐射量，其大小不仅与地球表面所产生的高度角有关，而且与大气层的厚度、混浊度和水汽含量有密切关系。太阳的高度角，就是太阳照射地面的入射角。太阳光照射越接近直射，高度角越大，相应的穿过的大气层薄些，到达地面的太阳辐射量就大；越是斜射，高度角越小，相应的穿过的大气层就厚了，到达地面的太阳辐射量就小。另外，由于地球表面的地形高度不同，得到的太阳辐射量也会不同，越高处大气层密度越小，纯洁度也越高，因此的行高的地面，获得的太阳辐射量，就比地形低的地面获得的要大。

由于地球大气的影响，在地面上是很难测出太阳真正的辐射量的。而世界的最高峰――珠穆朗玛峰，是地球表面的最高处，太阳辐射到达那里所要穿过的大气层比别处要薄，同时那里的大气比较纯洁，透明度大，太阳辐射所受到的影响小，是探讨太阳辐射的一个理想的场所，更能反映出太阳辐射的真实面貌。我国科学工作者先后在珠穆朗玛峰海拔5900米、6500米和7000米以上的地方，设立了许多观测点，对太阳辐射和高山气象进行了观测，取得了世界上地表面最高点的太阳辐射观测数据。这不仅对发展工业和建设国防具有重要意义，而且，把帝国主义在1965年从珠穆朗玛峰南坡所窃取的有关资料，远远的抛到后头。

太阳说明文15

我一直想有一盆自己的盆栽。假期里，妈妈送给我三株太阳花，我细心地把它们栽到花盆里。

太阳花的茎是嫩红色的，高约十厘米，椭圆形肉肉的叶子，像小小的翡翠一样的水润通透。贴近去看，就会发现在叶子丛中还隐藏着一些白白的绒毛。过了一个多月，它们长得越发茂盛了，而且开出了几朵鲜艳的花儿来。太阳花的颜色有意思极了，同样的种子，在妈妈单位种的太阳花，开的是紫色和粉色的，而我种的则是橙色、黄色和白色的，还有的几朵白花中夹着点点紫红色，像是不小心滴洒上去的紫红墨水。

太阳花为什么要叫太阳花呢原来它具有见阳光开花的习性。早、晚和阴天花朵闭合，阳光越强，花开得越灿烂，故有太阳花、午时花之名。太阳花的生命力极强，几天不浇水也能生长。有一次我出门好几天，回来看阳台上的植物们，发现其他植物都渴得耷拉着脑袋，一个个仿佛中了暑的小人，唯独太阳花精神抖擞，就像一个正参加阅兵仪式的军人，绽放出朵朵鲜花。

通过观察，我发现了太阳花的乐观向上、生命力顽强的品质，非常值得我们学习。同样，生活中的点点滴滴都值得我们用心观察，这样我们才能获得更多的知识和正能量。